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教书先生徐才子巧断字谜

导读:徐才子徐才子早年在王官书院做教书先生,他教书灵活,手法新颖,上课时妙趣横生,引经据  典,人间趣事,无所不知、无所不晓。  这天,徐才子正在阴阳顿错地念着古诗,当地的一个土财主走进书院,见到徐才子一身土衣,貌不出群,问道:“你就是徐才子?”徐才子一摸下巴的小些胡子:“正是敝人,敢问有何赐教?”原来事情是这样,这土财主有一小儿子,叫高六,年方七岁,奇傻...

  徐才子

  徐才子早年在王官书院做教书先生,他教书灵活,手法新颖,上课时妙趣横生,引经据

  典,人间趣事,无所不知、无所不晓。

  这天,徐才子正在阴阳顿错地念着古诗,当地的一个土财主走进书院,见到徐才子一身土衣,貌不出群,问道:“你就是徐才子?”徐才子一摸下巴的小些胡子:“正是敝人,敢问有何赐教?”原来事情是这样,这土财主有一小儿子,叫高六,年方七岁,奇傻无比,其实也不是傻,就是调皮倒蛋,根本不学习。还有他一个小外孙,名字叫李腾,请来先生教了一个月,连自己的名字都不会写。听说徐才子教学有方,便慕名而来,要把孩子交与先生管教。但这土财主有个要求,如他能在十天之内教会俩人写名字,便盖三间新学堂。徐才子微笑着拉过土财主身后的儿子和外孙,看了看便说:“不用十天,三天便可。”土财主喜出望外:“此话当真?”徐才子一笑:“谁还和你打耍呢,回去准备盖学堂的银子吧。”

  第二天,高六和李腾上学来了,徐才子就开始教。他先伸出一个手指头:“问这是几?”俩孩子答一。又伸出三个手指头,俩孩子答三,徐才子一看心想这孩子不傻嘛,孺子可教也。徐才子问他们爱不爱唱童谣,爱记字谜吗,他们齐声说爱。徐才子说:“好。”先教高六,这“六”字很好记:“一点坐在尖,腰垮大宝剑,下面两条腿,一个在一边。”下面这高字难写,徐才子说:“你这样记,一点一横长,口字顶着梁,大口张着嘴,小口心里藏。”不一会儿高六就记熟背牢了。下面这李腾不好写,先教李字:“一竖一横,两眼一瞪,子字下面来撑。”李腾高兴地说这个好记:“老师,你教得很形象,不像我家请的老先生,开口就是之乎者也,摇头晃脑,让人听都听不懂,哪还有心思学,你教的像顺口溜,很好学。”徐才子笑着说:“关键是引起你们学习的兴趣,小孩子贪玩,只要有兴趣,一学就会。来,下面教你这个最难的‘腾’字。”只见徐才子边念边写:“夫人去游耍,头戴两朵花,转了一个月,骑马又回家。”李腾笑着说:“老师这真的很好玩。”不一会就记住了。

  转眼三天已到,土财主心里左右为难,一方面想让孩子学会,一方面又怕出钱盖学堂,便在这天专门请来新到的县令,又招集了几个当地名流、财主秀才,一是要去看一看徐才子到底如何,另一个还要再考一考徐才子。财主们一行人坐在讲堂上,叫来高六和李腾,两个孩子不一会儿就工工整整地写下了自己的名字。土财主们一看傻了,这徐才子真神呀,人家先生教了一个月都没教会,他三天不到就教会了,可见是有两下子。

  这时下面坐的秀才不服气了,对徐才子说:“我来考一考你”。徐才子今日看见这些人来者不善,心中早有准备,秀才说要与他对联,徐才子一笑,只见秀才摇头晃脑的说出上联:“牛跑驴跑跑不过马。”徐才子心想这是秀才在暗示,他再能行、聪明,也超不过秀才。徐才子一摸小胡须张口就来:“鸡飞鸭飞飞不过鹰。”秀才心知肚明一下子闹了个大红脸。秀才不甘失败又出一上联:“没水念奚,有水念溪,溪字去水,添鸟变鸡。”徐子子张嘴就来:“没水读尧,有水读浇,浇字去水,添水变烧。”众人连说好,只有秀才知道这是在暗示他别太烧。

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  县令一听,这人确有真才实学,便追问起他是采取什么方法来教学的?徐才子便向县令说明了他采用编字谜、童谣、顺口溜的办法来教学生,而且学得快记得牢。县令便当堂出一字:“本县姓田,就说田字。”徐才子说道:“四四方方一个院,院内撑起两竹杆。”县令连说好,又出一字:“汪。”徐才子略微一想便说:“三点立一旁,王字坐边上,没点字念王,有点犬叫汪!”众人齐声称好。这时秀才说他姓郭,徐才子一笑:“一点一横长,口字顶着梁,子字来吊孝,耳朵来哭娘。”众人大笑,秀才脸红脖子粗却也不好说什么。心里在想,这徐才子名不虚传,今日一会,才知他的学问非浅。县令觉得徐才子这种字谜形式教学法,通俗易懂,活而有趣,小孩子又爱学易记,后来就在全县推广起来。